隨著生成式AI（Generative AI）技術的日新月異，如ChatGPT、Midjourney等工具的問世，對高等教育帶來了前所未有的衝擊與挑戰。國立高雄科技大學（高科大）為因應這股AI浪潮，積極推出了一系列的教學因應措施，旨在讓師生都能在這個AI時代中，掌握新興技術，提升競爭力。
高科大為何重視生成式AI？
- 教學革新： 生成式AI能為教學帶來更多可能性，如自動生成 消費者手機號碼 測驗題目、提供個性化學習建議、甚至協助批改作業。
- 學生能力提升： 學生可利用AI工具進行創意發想、資料分析，培養更全面的能力。
- 產業需求： 產業對具備AI應用能力的人才需求日益增長，高科大希望培養符合產業需求的畢業生。
高科大有哪些因應措施？
- 教師培訓： 提供教師相關的AI工具操作培訓，協助教師將AI融入教學中。
- 課程設計： 鼓勵教師將生成式AI相關課程納入教學大綱，讓學生能及早接觸並熟悉相關工具。
- 學生輔導： 提供學生AI應用方面的諮詢服務，協助學生解決使用上的問題。
- 校園資源整合： 整合校內各項資源，如圖書館、實驗室等，提供學生更完善的學習環境。
高科大面臨的挑戰與建議
- 學生濫用問題： 學生可能過度依賴AI工具，導致學習能力退化。
- 倫理問題： AI生成的內容可能涉及著作權、隱私等倫理問題。
- 師資培育： 教師對AI的掌握程度不一，需要更完善的培訓機制。
針對上述挑戰，提出以下建議：
- 建立明確的AI使用規範： 學校應制定詳細的AI使用規範，明確規定學生在學術研究和作業中使用AI工具的範圍和限制。
- 加強學術誠信教育： 透過課程、講座等方式，加強學生對學術誠信的認識，避免濫用AI工具。
- 提供多元的評量方式： 不僅評量學生使用AI工具的能力，更要注重學生創新思維、批判性思考等能力的培養。
- 持續更新課程內容： 隨著AI技術的快速發展，學校應不斷更新課程內容，以符合產業需求。
結語
高科大在生成式AI教學上的努力，為其他高 为什么iPhone会收到这么多垃圾电话？ 校提供了很好的示範。然而，AI的發展日新月異，學校仍需不斷調整策略，以因應新的挑戰。未來，高科大應繼續加強師資培訓，鼓勵跨領域合作，共同探索AI在教育中的更多可能性。
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這篇文章可以進一步擴充的方向：
- 學生觀點： 訪談高科大學生，了解他們對生成式AI的看法和使用經驗。
- 教師案例分享： 分享高科大教師如何將生成式AI融入教學的成功案例。
- 與其他學校的比較： 將高科大的做法與其他國內外高校進行比較，找出優勢與不足。
- 未來展望： 討論高科大在生成式AI教育方面未來的發展方向。
希望這篇文章能對您有所幫助。如果您有其他需求，歡迎提出！
