隨著生成式AI（Generative AI）技術的日益成熟，其在各行各業的應用也越來越廣泛。作為一所重視創新與教學品質的大學，國立高雄科技大學（高科大）積極面對生成式AI帶來的挑戰與機遇，並推出了一系列的因應措施，旨在引導師生善用AI工具，提升教學與學習成效。
高科大為何重視生成式AI？
生成式AI工具，如ChatGPT等，不僅能生成文字、圖像，還能協助解決問題、提供資訊。高科大認為，這些工具的出現將深刻改變教育的面貌。因此，學校希望：
- 培養學生AI素養： 讓學生了解AI的運作原理、優勢與限制，學會如何有效地利用AI工具。
- 提升教學效率： 透過AI工具，教師可以更有效地 決策者聯絡資料庫 進行教學，例如自動批改作業、生成教學內容等。
- 激發學生創造力： AI工具可以為學生提供更多的創作靈感和工具，培養他們的創新能力。
高科大針對生成式AI的教學因應措施
高科大針對生成式AI工具之教學因應措施，主要從以下幾個方面著手：
- 教師培訓： 舉辦一系列的研習活動，幫助教師了解生成式AI的最新發展，並提供實務操作的培訓。
- 課程設計： 鼓勵教師將生成式AI融入課程設計中，例如，讓學生利用AI工具進行資料分析、撰寫報告、或進行創意發想。
- 學生輔導： 提供學生相關的輔導資源，幫助他們了解如何正確使用AI工具，避免濫用。
- 規範制定： 制定相關的規範，明確規定學生在使用AI工具時應遵守的原則，以確保學術誠信。
生成式AI在高科大教學中的應用場景
- 輔助學習： 學生可以利用AI工具進行自主學習，例如，向AI提出問題、尋求解答、或進行語言練習。
- 創意發想： AI可以為學生提供新的創意靈感，激發他們的創造力。
- 資料分析： 學生可以利用AI工具對大量的資料進行分析，得出有價值的結論。
- 報告撰寫： AI可以協助學生進行文獻搜尋、摘要撰寫、甚至初稿撰寫。
生成式AI帶來的挑戰與思考
雖然生成式AI為教育帶來許多便利，但也帶來了一些挑戰：
- 學術誠信： 學生可能過度依賴AI工具，導致學術不端行為。
- 資訊真偽： AI生成的資訊可能不完全準確，需要學生具備批判性思維。
- 數位落差： 不所有的學生都能平等地獲得AI工具，這可能會加劇教育不平等。
面對這些挑戰，高科大強調，教師在教學過程中扮演著重要的角色。教師應該引導學生正確地使用AI工具，培養他們的批判性思維和創造力，同時也要注意保護學生的學術誠信。
結語
生成式AI的出現為教育帶來了一場革命，高科大積極擁抱這項新技術，並為師生提供了全面的支持。透過不斷的探索和嘗試，高科大將繼續走在教育創新的前沿，為培養未來人才貢獻力量。
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